作者在这里对外国人汉字、词汇和阅读学习的过程进行了一系列的理论探讨和实验研究，提出了可供对外汉字、词汇以及阅读教学参考的建议。本书的研究成果在汉语字词、阅读教学的研究和实践上都有重要价值。

江新，心理学博士，北京语言大学对外汉语研究中心教授、硕士生导师。2006年入选美国哈佛大学博士后项目，赴哈佛大学研修一年。研究领域为语言认知加工和第二语言习得。作为负责人主持国家社科基金项目“外国留学生汉语阅读学习过程研究”、国家汉办项目“认知心理学与对外汉语教学”以及北京市哲学社会科学规划项目“汉语国际推广新形势下汉语教师教育的问题与对策”等各级项目6项，已出版专著《对外汉语教学的心理学探索》，发表学术论文30余篇。