本书为面向来华留学生的大文科专业预科教育教材,旨在通过一个学期的教学为学生架起普通汉语学习通向文科专业汉语学习的桥梁,为预科生进入本科文科专业学习奠定必要的语言和知识基础。本书包含上、下两个分册,其中,上册8个单元,下册7个单元。基于对来华学历留学生专业选择情况的充分调查,本书15个单元的话题分布情况为:汉语言文学4课;法律3课;历史哲学3课;国际关系与中国外交2课;艺术1课;教育1课;新闻1课。在内容设置上,每课通过3篇课文及相关的有针对性的练习全面培养学生听、说、读、写、译、查的能力。其中,课文1为一般性通俗文章,具有一定的启发性和讨论性,旨在引入专业知识的学习;课文2为核心模块,强调专业性,为专业基础性文章,在话题上与课文1相呼应;课文3为扩展阅读,旨在供学有余力的学习者从专业的角度进行相关性与延伸性阅读。
◇极强的针对性。教材针对预科学习的阶段性特点,在生词难度、话题选择方面科学安排,实现了预科教育与本科入系进行专业学习的有效对接。
◇科学、合理的定位。预科阶段是留学生普通汉语学习和专业知识学习的过渡阶段,教材在内容设置上必须平衡语言学习和知识学习的关系,控制知识学习的难度和深度。本选题旨在让学习者以点带面涉猎专业内容,通过课文的主题内容和基础专业词汇的学习使该课程成为专业知识的窗口。
◇注重听、说、记能力的培养。由于本科专业要求,学生可能在学习过程中需要使用汉语进行听记,但大部分留学生并没有掌握该项能力。本书则通过各个不同板块的内容设置综合培养学生听、说、读、写、记的能力,全方位培养学生的专业学习适应能力。
翟艳,北京语言大学预科教育学院院长。主要研究领域为汉语作为第二语言技能教学法、口语教学与测试研究和教材编写。已在《语言教学与研究》《语言文字应用》《汉语学习》《华文教学与研究》等期刊发表文章二十余篇。出版《汉语口语:从教学到测试》《汉语作为第二语言技能教学》《汉语可以这样教——语言技能篇》等著作,主编《国际汉语教学听说教学方法与技巧》《国际汉语教学读写教学方法与技巧》,主编或参编教育部高等教育十一五规划教材《汉语口语速成入门篇》《汉语十日通》《发现:汉语交际入门》《やさしく学ばう 中国语》《汉语口语常用句》等教材多部。