本书是《嘻哈说唱学汉语》练习本第4册。考虑到儿童心理的发展和学力的进步，3、4册练习册不再采用1、2册区分“A. 活动练习本”和“B. 加强汉字练习本”的方式，改为综合设计为一本，在保留1、2册特色的基础上，扩展了练习的广度和深度。既有与课本配套的形式多样的习题，帮助学生操练重点、增加复习机会；又有系统的汉字基础知识及书写练习，可按部就班地识写汉字。

——香港脑科基金会主席 黄震遐　选自《嘻哈说唱学汉语》推荐序

 

Ø 本套教材体现了一种新的教学法：即先以静态的卡通漫画引起学生的兴趣，再以动态的嘻哈说唱让学生反复练习，与此同时采用说唱—拼读—听读识字—集中阅读与识字的进阶学习法，从而引导学生进行全方位的听、说、读、写训练。

Ø 书中附有大量富有趣味的汉字笔画部首释形图解，浅显易懂，比传统的汉字结构分析更适合外国儿童及青少年学习汉字。这种方法是汉语教材中极少见的。

Ø 300多个常用汉字以不同颜色标识使用率等级，词汇递增及适当复现，加上循序渐进的练习作业，帮助学生更好地掌握和运用。

Ø 强调中国文化知识与语言教学的有机融合，使学生在潜移默化中了解中华文化。

Ø 练习册题型以游戏为主，形式多样，活泼生动，让孩子在轻松之间巩固汉语知识。

Ø 注重发挥学生的想象力，如有很多让学生根据汉字意思自由创作绘画作品的题目，既有效复习了汉语知识，又能培养他们的创造力。

Ø 针对汉字难学的特点，每课设有专门一页用作汉字的认读与描写，每个汉字均给出笔顺，起笔位置、拼音、部首，田字格形式辅助学生写出规范、漂亮的汉字。

　　书后还附有课文重点汉字的部首英文注释，帮助学生理解掌握。

 

卢毓文，台湾高雄师范大学英语系学士，美国加州圣迭戈大学教育科技学硕士。任职经历包括小学、中学、大学及师资培训。八十年代起至今，长期执教于香港多所国际学校；曾担任香港国际学校（HKIS）与香港加拿大国际学校（CISHK）中文部的创办主任，目前为香港英基己连拿小学（ESF）中文学科主任。出版有儿歌唱片《儿童歌曲专集》以及汉语教材《自学普通话》、《汉语拼音》、《国字演进卡》等，对外汉语教学和教材编写经验丰富。