口语测试任务研究关系到测试效度和信度两大核心问题，但长期以来，对口语测试任务始终缺少足够的关注。有鉴于此，本书以汉语口语测试任务难度为考察对象，以语言测试、认知心理学、语言学、语言教学等多学科相关理论为研究基础，以调查、统计和实测样本的话语分析等为实证研究手段，深入探索了影响汉语口语测试任务难度的因素及其内在运作规律，初步构建了以话题、体裁、输入三大主要因素及其分析性特征为核心内容的汉语口语测试任务难度分析框架，并对该框架的效用进行了检验。

聂丹，副研究员，硕士生导师，文学博士。2000年至今在北京语言大学从事对外汉语教学、汉语水平考试研发工作。主要研究领域涉及汉语测试、对外汉语教学、语用学、话语分析等。